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課題名稱

?；坊A(chǔ)知識(shí)校本教材

預(yù)計(jì)完成時(shí)間

2018.1

預(yù)計(jì)主要成果

校本教材  完善專業(yè)建設(shè)

課題負(fù)責(zé)人

左琦

研究專長(zhǎng)

民爆器材管理、防火管理、科研管理

課  題  組  成  員

姓名

現(xiàn)在學(xué)部

研究專長(zhǎng)

在課題組中分工

左琦

公共安全部

民爆器材管理、

防火管理、科研管理

負(fù)責(zé)課題的整體管控、

組織協(xié)調(diào)

范海霞

公共安全部

民爆方面、化學(xué)專業(yè)知識(shí)

研究工作、收集相關(guān)資料、

編錄教材

王雪云

公共安全部

民爆方面、化學(xué)專業(yè)知識(shí)

研究工作、收集整理相關(guān)資料、編錄教材

徐鵬

公共安全部

安防方面專業(yè)知識(shí)

研究工作、收集相關(guān)資料

研究目的及意義(包括課題提出的背景、理論與實(shí)踐價(jià)值及要解決的主要問(wèn)題)

開展本課題研究有利于進(jìn)一步完善專業(yè)課程，貼近學(xué)生教學(xué)實(shí)際，更好的開展教學(xué)工作。為了更好的培養(yǎng)相關(guān)人才，我們學(xué)部開設(shè)了民爆器材安全與管理專業(yè)、安全防范專業(yè)。但是該專業(yè)設(shè)置在全國(guó)比較少，接近于空白，缺少相關(guān)的教材資料，所以我們需要進(jìn)行大量研究探索來(lái)建設(shè)相關(guān)的專業(yè)教材。

課題的界定與支撐理論(界定指研究范圍及作用，支撐指運(yùn)用的理論基礎(chǔ)是哪些)

   本課題界定的研究范圍是專業(yè)設(shè)置中與危險(xiǎn)化學(xué)品相關(guān)的知識(shí)，本課題研究的作用在于順利開展相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，使學(xué)生順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；課題支撐理論是現(xiàn)代素質(zhì)教育理論和民爆器材管理、防火管理專業(yè)相關(guān)的化學(xué)學(xué)科知識(shí)，側(cè)重以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為根本，激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，在未來(lái)的實(shí)踐工作中具有充分的理論知識(shí)。使每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主訓(xùn)練，自主發(fā)展，為將來(lái)所從事的職業(yè)奠定基礎(chǔ)。

研究的內(nèi)容要點(diǎn)

1、如何貼近民爆安全管理和防火管理相關(guān)學(xué)科知識(shí)；

2、如何更好的符合學(xué)生特點(diǎn)，使學(xué)生便于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮教材的最優(yōu)作用；

3、如何更好的掌握在未來(lái)的實(shí)踐工作中所需的化學(xué)學(xué)科知識(shí)；

研究的具體步驟及進(jìn)度安排(包括階段內(nèi)容劃分、階段研究?jī)?nèi)容、階級(jí)成果形式)

第一階段：

1. 時(shí)間節(jié)點(diǎn)：（2017.10.1-2017.10.31）；

2. 確定研究課題方案，收集和整理相關(guān)素材，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和初步整理，統(tǒng)一思路，制定教材編寫方向，列出目錄，并進(jìn)行階段性總結(jié)。

第二階段：

1、時(shí)間節(jié)點(diǎn)：（2017.11.1-2017.12.31）

2、以討論形式，共同研究教材的內(nèi)容細(xì)節(jié)，進(jìn)行刪改。對(duì)相關(guān)的課件進(jìn)行制作和整理，并進(jìn)行階段性總結(jié)。

第三階段：

1、時(shí)間節(jié)點(diǎn)：（2018.1.1-2018.1.31）

2、匯總、總結(jié)階段，完成對(duì)教材的整理最后總結(jié)。進(jìn)行印制。

完成本課題條件分析(負(fù)責(zé)人研究水平、組織能力及課題組主要成員的研究水平和時(shí)間保證)

左  琦 本科學(xué)歷，骨干教師，從事教學(xué)工作近二十年

范海霞 碩士學(xué)歷，公共安全部教師兼職內(nèi)勤

王雪云 本科學(xué)歷，公共安全部教師兼職內(nèi)勤

徐  鵬              本科學(xué)歷，公共安全部教師

均有較高的科研能力和創(chuàng)新能力，目標(biāo)一致，思想統(tǒng)一，是一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)。

1、課題研究的教材目標(biāo)指向明確、范圍界定清晰、理論引領(lǐng)深厚、內(nèi)容豐富翔實(shí)，能針對(duì)當(dāng)前公共安全相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行編寫，更好的開展貼合實(shí)際理論知識(shí)的教學(xué)工作，體現(xiàn)了我校以人為本，以生為本的教學(xué)理念，從而使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更加完善，專業(yè)知識(shí)更加豐富。

2、課題研究選擇的主要內(nèi)容以貼近專業(yè)相關(guān)知識(shí)和教學(xué)實(shí)際為主要目的，以多方面、多層次、多角度的科學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際案例來(lái)編寫教材。抓住了教育使學(xué)生獲得真正的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高學(xué)生的生存質(zhì)量和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)而提高學(xué)生的生命質(zhì)量的特點(diǎn)。貼近學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展實(shí)際。

3、本課題的研究理論知識(shí)準(zhǔn)備充分，頗受領(lǐng)導(dǎo)重視、意義深遠(yuǎn)，這對(duì)順利有序的進(jìn)行研究和達(dá)成預(yù)設(shè)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，進(jìn)行?；坊A(chǔ)知識(shí)校本教材的研究是必要的、可行的，更為我校的培養(yǎng)人才、輸送人才奠定良好的基礎(chǔ)。

課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)部意見

部長(zhǎng)（簽字）：

年　  月 　 日

科研處意見

負(fù)責(zé)人（簽字）：

年    月    日

學(xué)校審批意見

公      章

　　　　                                         負(fù)責(zé)人(簽字)：

年    月    日